“双高”背景下人工智能赋能高职“双师”教师发展路径探究  

作　　者：韩艺[1] 

机构地区：[1]广西建设职业技术学院

出　　处：《品位·经典》2024年第3期87-89,共3页

基　　金：2023年度广西建设职业技术学院校级项目“基于‘双高’建设背景下打造高水平‘双师型’教师队伍路径探究”(2023YB009)。

摘　　要：随着数字化信息化的不断发展,人工智能促使教育中教与学产生了革命性的变化,这对教师发展提出了更高要求,同时也带来了新机遇和挑战。因此,在“双高”建设背景下,人工智能赋能高职院校“双师”教师发展更多可能。本文从人工智能在高职教师发展中的应用现状入手,了解了人工智能赋能高职院校“双师”教师发展变革,分析了人工智能发展带来的挑战,提出在“双高”建设背景下人工智能赋能高职院校“双师”教师发展的路径创新。

关 键 词：人工智能 高职“双师”教师 教师发展 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]