基于静电作用深化微粒间作用力与物质性质的教学  

作　　者：刘玉平 吕少永 

机构地区：[1]福安市第一中学,福建福安355000

出　　处：《中学课程资源》2024年第5期42-45,共4页Curriculum Resources For Secondary School

基　　金：2021年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“基于核心素养的高中化学与物理学科融合微课程的开发与应用研究”(JSZJ21191,福建教育学院资助)。

摘　　要：在化学键与分子间作用力的教学实践中,由于学科割裂,且教材对各类微粒间作用力的介绍相互独立,学生在学习时只能记忆知识点,而对微粒间作用力的实质理解得不深刻。在微粒间作用力的教学中,教师应打破学科壁垒,将化学学科与物理学科相融合,阐明化学键和分子间作用力的本质都是静电作用,从而引导学生基于静电作用,在同一尺度下判断微粒间作用力的强弱,并解释物质理化性质决定因素的本质。这种层层递进的教学模式有助于学生构建完整且科学的微粒间作用力知识体系,充分理解“本质—联系—证据推理”的逻辑,培养学生的化学学科核心素养。

关 键 词：高中化学 静电作用 化学键 分子间作用力 物质性质 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]