培养学生高考英语阅读理解答题思维方式初探——以2022年全国新高考卷I为例  

作　　者：张军涛 

机构地区：[1]牡丹江市教育教学研究院,黑龙江牡丹江157000

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2023年第12期120-123,共4页Journal of Mudanjiang College of Education

基　　金：黑龙江省专项重点课题“‘双驱互促模式’培养高中生英语语言能力的路径研究”(项目编号:JYB1423106)。

摘　　要：高考作为选拔人才的途径具有不可替代性,其命题具有极高的严谨性和科学性,阅读理解作为难度较高的一种题型对于英语中等生是一座不可逾越的高山,学生们难以理解文章主题意义,把握细节翻译,拿到高分。文章通过不同角度分析高考阅读理解题型的问题设置和答案设置,力求帮助学生掌握文章主旨大意,寻找题目之间的关系,找到正确答案的钥匙,最终取得满意的成绩。

关 键 词：高考阅读理解 答题思维 培养 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]