高校教师参与产学研合作的影响因素及对策研究——基于扎根理论的质性分析探究  

Research on Influencing Factors and Suggestions of College Faculty's Participation in Industry-University-Industry Collaboration--Qualitative Analysis Based on Grounded Theory

作　　者：蔡晨晨 童富勇[2] Cai Chenchen;Tong Fuyong

机构地区：[1]浙江中医药大学中医药科学院,浙江杭州311121 [2]杭州师范大学经亨颐教育学院

出　　处：《中国成人教育》2024年第4期50-56,共7页China Adult Education

基　　金：浙江中医药大学基本科研能力提升项目“高校教师参与产学合作的机制研究”(项目编号:2022JKJNTS06)的研究成果。

摘　　要：教师产学研合作的参与程度是衡量高校科技创新能力和社会服务水平的关键。研究选取以Z省为主的高校教师作为研究对象,基于扎根理论运用Nvivo12软件三级编码进行分析从而构建影响因素模型。编码得出影响高校教师参与产学研合作的外部因素包括政府、高校、企业以及内部因素个人。依据高校教师参与产学研合作的影响因素模型提出了促进对策,政府要加大扶持力度,多重优惠保障教师权益;高校要强化组织支持,多措并举完善教师激励;企业要建立深度合作,全方位提升教师成果产出;个人要践行知行合一,勇于突破激发自身潜力。

关 键 词：高校教师 产学研合作 扎根理论 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]