大学生科学素养与创新思维的培养——以基于电阻应变片的杨氏模量测量实验教学研究为例  

作　　者：黄贞 沈莉红 曾桂芳 李栋宇 

机构地区：[1]岭南师范学院,广东湛江524048

出　　处：《科技视界》2024年第5期33-36,共4页Science & Technology Vision

基　　金：教育部高等教育司产学合作协同育人项目(202101343012);广东省科技创新战略专项资金(pdjh2023a0318,pdjh2023b0324)。

摘　　要：杨氏模量是评估材料弹性变形能力的关键参数,其测量具有巨大的科学和应用性,在大学物理实验和工程实验中是一个具有代表性的经典实验。将惠斯通电桥原理和梁弯曲法相结合,利用电阻应变片构成惠斯通电桥,将待测物的微小形变量转化为电信号,从而精确地测定材料的杨氏模量。与传统的光放大法相比,基于电阻应变片的杨氏模量测量实验方法结构简单、测量准确、结合LabVIEW程序设计采集数据并自动处理数据,在实验教学中可操作性强,也丰富了实验教学内容。同时,可培养大学生科学素养,提高学生动手能力、创新思维,增强科研实验能力。

关 键 词：梁弯曲法 杨氏模量 电阻应变片 惠斯通电桥 实验教学研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]