初中物理学习中的误区与应对策略  

作　　者：张毅 

机构地区：[1]甘肃省兰州市第四十九中学

出　　处：《求知导刊》2024年第10期35-37,共3页

摘　　要：初中阶段是学生初步接触物理知识的关键时期。在这一阶段,学生对物理概念、物理公式和物理实验的认识和运用存在诸多误区。为了更好地引导学生学习物理知识,对常见的误区进行了深入梳理,包括误解物理概念、误用物理公式以及对物理实验缺乏深入理解,分析这些误区产生的原因,进而提出了应对策略。

关 键 词：初中物理 学习误区 应对策略 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]