合作学习中的小学生数学语言能力培养——以“烙饼问题”为例  

作　　者：黄昭华 

机构地区：[1]广西壮族自治区河池市都安瑶族自治县安东小学

出　　处：《求知导刊》2024年第10期113-115,共3页

摘　　要：随着教育理念的不断更新和发展,合作学习作为一种有效的教学策略受到了越来越多教育工作者的重视。在小学数学教育中,数学语言能力不仅包括对数学概念的理解和运用,更重要的是能用准确、清晰的语言表达数学思想,并与他人进行有效沟通。引入合作学习是提升学生数学语言能力的有效途径。以“烙饼问题”为例,探讨合作学习在小学生数学语言能力培养中的作用和意义。

关 键 词：合作学习 小学生 数学语言能力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]