核心素养视角下小学体育教学优化策略分析  

作　　者：周云[1] 

机构地区：[1]江苏省镇江市中山路小学大禹山校区

出　　处：《教育界》2024年第11期80-82,共3页

摘　　要：在核心素养背景下,教师应当充分优化课堂教学策略,积极落实新课标相关理念,有效突破传统教学模式的制约,不断创新课堂的教学模式,保障学生的发展。当前,小学体育课堂存在设施老化、理念陈旧、氛围低迷、模式单一等教学问题,授课教师应当通过创设体育情境、设计体育游戏、丰富课堂活动、尊重个体差异、开展美育教学等方式不断优化体育课堂,引导学生养成良好的体育运动习惯。

关 键 词：小学体育 核心素养 优化策略 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]