《阿长与〈山海经〉》之“错位美”文本解读与教学建议  

作　　者：黄雪琼 刘春 

机构地区：[1]大连大学教育学院,辽宁大连116622

出　　处：《语文教学通讯》2024年第18期77-79,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：辽宁省教育厅2021年度科学研究经费项目“中小学语文教科书中革命传统选文的编制及教学研究”(项目编号:LJKR0576);2022-2023辽宁省基础教育一般立项课题“辽宁省中小学美育体系建构及浸润实施研究”;2024年大连大学教学改革一般项目“OBE理念下‘儿童绘本阅读与赏析’课程教学设计及其考核体系研究与实践”(3-1)阶段性成果。

摘　　要：“错位美”文本解读法在义务教育初中语文文本解读中鲜少施用。通过文本分析法,以经典课文《阿长与〈山海经〉》为例,援引该理念进行前期教材分析,指出教师可结合适宜文本,选择以“真善美错位”为切入点,带领学生一起深读文本,聚焦关键,申发拓展,探寻文本的审美价值,以培育学生语文核心素养之审美能力。

关 键 词：真善美错位 文本解读 《阿长与〈山海经〉》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]