数据赋能初中历史教—学—评一体化实践探索——以九年级下册“法西斯国家的侵略扩张”一课为例  

作　　者：张丽 

机构地区：[1]石家庄市长安区教育局,河北石家庄050000

出　　处：《教育实践与研究》2024年第14期50-52,共3页Educational Practice and Research

基　　金：2023年度河北省教育技术研究规划立项课题“新课标背景下网络考试在初中历史‘教学评一体化’实践中的应用与研究”(课题编号:hbdj2023138)的阶段性成果。

摘　　要：教育数字化背景下,初中历史教—学—评一体化需借助数据赋能与教学深度融合,优化教学流程、提升课堂活力,促进学生自主探究与协作学习,以提升教学质量。

关 键 词：数据赋能 初中历史 教—学—评一体化 实践探索 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]