美育融入高职高专公共音乐课程的课程体系建设探索  

作　　者：陈栋 朱保贤 

机构地区：[1]铜仁幼儿师范高等专科学校,贵州铜仁550000

出　　处：《大学（教学与教育）》2024年第4期28-32,共5页University

基　　金：2022年贵州省教育厅深化新时代教育评价改革试点——深化美育评价改革项目阶段性成果。

摘　　要：近年来,学校美育工作越来越被社会所重视,被赋予了新内涵、新内容、新使命。将学校美育纳入高校人才培养全过程,厘清艺术技能与审美教育的逻辑关系,将美育融入公共音乐课程体系当中,实现以美育人、以美化人、以美培元,培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,成为当前高校公共艺术课程改革的新挑战和阶段性目标。文章以培养学生审美综合素养为主线,结合新时代大学生的人文素质提升及社会认知水平发展需求,构建以“一个中心,两个课堂,三个层次,四个方向,五维一体”为整体教学设计思路的课程资源体系,通过结合“互联网+”的发展新形势,增强美育课程特色资源应用,丰富课程美育的素材及效果。

关 键 词：公共音乐课程 美育 课程体系 课程改革 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]