师生互动情况与其对师生心理健康的影响研究——以基础学科研究生培养为例  

作　　者：罗赟星 陈君兰 

机构地区：[1]复旦大学脑科学研究院,上海200032

出　　处：《大学（教学与教育）》2024年第4期168-171,共4页University

基　　金：2021年“复旦大学党建研究课题”重点资助项目“校园文化建设中师生互动对教师心理健康影响的研究——在基础研究院系的实践”(项目编号:FDDJYJ20211004)研究成果之一。

摘　　要：师生互动是指教师在培养学生的教学科研活动过程中发生的相互作用行为,在研究生培养过程中师生互动是必然存在的育人模式。师生互动情况不仅影响学生培养质量,也影响师生双方的情绪和心理健康。文章通过在基础学科中调查导师和研究生在教学科研活动中对同类问题的看法,比较双方所思所做的异同之处,分析基础学科研究生培养过程中师生互动的情况,进一步从理论上论证师生互动影响师生心理健康的内在逻辑,提出改进对策,为营造和谐的师生互动氛围,提升育人软实力提供思路。

关 键 词：师生互动 心理健康 研究生教育 基础学科 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]