“立学课堂”视野下的数学活动教学  

作　　者：贾连梅 

机构地区：[1]江苏省如皋经济技术开发区实验小学

出　　处：《基础教育论坛》2024年第6期47-49,共3页

摘　　要：基于立学课堂视野的数学活动,其行动的背后是价值,而价值的背后则是深层次的观念。活动立人要求教师明晰数学活动的宗旨;活动立根要求教师要追问数学课程的本质;活动立身则要求教师要优化活动的设计。作为教师,要研读立学课堂的建构理论,努力提升自我教学“立”的水平,扩大学生“学”的视野。立学课堂以“立”为取向,旨在通过“立身”“立根”来“立人”。

关 键 词：小学数学 立学课堂 数学活动 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]