基于成果导向教育理念的高职课程教学改革与实践——以幼儿园多媒体课件设计与制作课程为例  

作　　者：鲍顺萍 旦敏 

机构地区：[1]昆明幼儿师范高等专科学校,昆明650000

出　　处：《中国教育技术装备》2024年第9期25-30,共6页China Educational Technology & Equipment

基　　金：2023年度云南省教育厅科学研究基金项目“基于OBE理念的高职早期教育专业教学模式探究”(2023J2099)。

摘　　要：为了更好提升学生综合能力和高职课程教学质量,基于成果导向教育(OBE)理念,进行幼儿园多媒体课件设计与制作课程教学改革实践。遵循OBE理念“自上而下反向设计,持续改进”的思路,首先依据学前教育专业人才培养目标和课程教学现状来确定课程的预期学习成果;然后以课程预期学习成果为起点设计、组织实施和评价教学,采用模块化重构课程内容、实现项目化团队管理、“三阶段四环节”的教学模式、融入课程思政;优化学习评价体系,运用改革结果和改革反馈评价学习效果。课程教学改革最终实现“以学生为主体,以成果为导向”的目标,有效提升教学质量,具有较强的普适性和推广价值。

关 键 词：OBE理念 幼儿园多媒体课件设计与制作 教学改革 教学模式 课程思政 

分 类 号：G658.3[文化科学—教育学]