省域推进职普融通的实践样态与路径优化  

作　　者：马万全[1] 郭月兰 陈向阳[2] 

机构地区：[1]江苏省教育厅职教处 [2]江苏省教育科学研究院职教所

出　　处：《江苏教育研究》2024年第5期8-13,共6页Jiangsu Education Research

基　　金：委托课题“职普融通、产教融合、科教融汇推进路径研究”研究成果。

摘　　要：推进职普融通是党的二十大报告作出的重大战略部署,也是新时代构建高质量教育体系的重要基础,具有深刻的时代价值和现实意义。调研发现,江苏省在职普融通的政策设计、模式探索、平台搭建、机制创新等方面形成了丰富多样的实践样态,但同时也面临制度瓶颈、观念束缚、机制局限、支持制约等方面的现实困境,今后应通过加快构建“高阶化、贯通式”的培养体系、稳步推进“柔性化、全学段”的融通体系、创新构筑“常态化、共享式”的协调机制、逐步完善“规范化、多层次”的保障体系等举措,助力高标准建设教育强省。

关 键 词：职普融通 省域 实践样态 高质量发展 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]