工科专业实践类课程美育教学设计探索——以“工程与社会”课程为例  

作　　者：贾逢德 阳云龙 翟梦琳 姜国俊 徐珑婷 陆小辰 

机构地区：[1]东华大学信息科学与技术学院,上海201620 [2]华东理工大学信息科学与工程学院,上海200237

出　　处：《纺织服装教育》2023年第5期35-40,共6页Textile and Apparel Education

基　　金：东华大学本科生课程教学改革项目(104-01-0007/002)。

摘　　要：基于美育教学能有效提升学生人文素养和创新能力这一改革理念,将美育教学案例与工程理论教学深度结合,帮助学生提高美学素养,树立正确的职业道德观,传承和弘扬中华美育精神。针对“工程与社会”课程教学融合中存在的学生参与度不高、美育案例脱离学生认知、美育考核指标不明确等问题,设计“课内+课外”“线上+线下”多平台混合式教学模式,调动生生互动、师生互动的积极性,完善美育教学内容,以达到润物无声地将美育融入工程教学。该教学模式有效地贴合“以美育人、以文化人”的宗旨,提升了“工程与社会”与美育深度融合的教学效果。

关 键 词：“工程与社会” 美育 教学模式 工科专业 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]