自评式学习在妇产科感染护理实训教学中的应用研究——评《妇产科感染与病原学诊断》  

作　　者：高金利[1] 周玉琴[1] 冷长瑜[1] 

机构地区：[1]青海卫生职业技术学院,青海西宁810000

出　　处：《应用化工》2024年第4期I0019-I0019,共1页Applied Chemical Industry

摘　　要：妇产科感染是妇产科领域常见并发症,不仅给患者带来身体上的痛苦,还对其生殖健康和生活质量产生负面影响。因此,妇产科感染的护理实训教学显得尤为重要。自评式学习作为一种以学生为主体、注重学生自主思考和反思的教学方法,强调学生对自身学习过程的评价和反馈。将其运用在妇产科感染护理实训教学中,可为学生提供更为全面的学习环境,促使学生主动参与到学习过程中,培养其自主学习和问题解决能力。《妇产科感染与病原学诊断》涵盖了妇产科感染的相关知识和病原学诊断内容,系统地介绍了妇产科感染的病因、发病机制、诊断方法以及治疗策略,可为妇产科感染护理实训教学提供知识架构,为自评式学习模式的推进提供可行参考。

关 键 词：妇产科感染 妇产科领域 护理实训教学 病原学诊断 生殖健康 治疗策略 自主思考 问题解决能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]