语言象似性视域下的大学英语四级词汇教学  

作　　者：张晓惠 

机构地区：[1]郑州西亚斯学院,河南郑州450048

出　　处：《现代教育与实践》2024年第6期100-102,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

基　　金：郑州西亚斯学院2023年度教改基金资助项目(项目编号:2023JGYB32)项目来源“项目名称”:郑州西亚斯学院2023年度教改基金资助项目(项目编号:2023JGYB32)。

摘　　要：语言起源于对世界的模仿,象似性是语言的基础性质。语言的起源年代久远,有些已经无据可查,在认知科学的影响下,学者发掘出了语言的众多理据。从象似性的角度来学习大学英语四级词汇,符合人类的认知规律能起到事半功倍的效果。本研究从词汇的语音象似和词形象似两个角度审视大学英语四级词汇教学,其中还结合中国学习者的具体认知特点创造性地创造出了新的象似性。语音象似分为拟声词、部分语音象似、新创造的语音象似三个方面;词形象似分为字母象似性、构词象似性和新创造的词形象似三个方面。这些方面涵盖了大部分的大学英语四级词汇,能够有效地促进大学英语四级词汇教学。

关 键 词：语言象似性 大学英语四级 词汇教学 

分 类 号：H31[语言文字—英语]