基于思维品质培养的初中英语阅读教学问题链的设计--以He Lost His Arm But Is Still Climbing为例  

作　　者：宫玉 

机构地区：[1]合肥师范学院外国语学院,安徽合肥230601

出　　处：《现代教育与实践》2024年第6期142-145,共4页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

摘　　要：作为英语学科核心素养的四大组成部分之一,思维品质的培养是英语阅读课堂关注的重点。结合教学实践,探究如何在阅读教学中有效设计问题链,培养学生的思维品质。提出读前阶段设计引入性问题链激发学生思维,读中阶段设计递进式问题引导学生思维,读后阶段设计探究式问题链拓展学生思维,从而系统地培养学生的思维品质。

关 键 词：思维品质 英语阅读教学 问题链设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]