一个教材问题的变式教学探究  

作　　者：曲广泽 

机构地区：[1]山东省青岛市平度实验中学

出　　处：《中学数学教学参考》2024年第12期27-29,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：针对一道教材情境引入和“议一议”栏目的题目,以课程标准为依据,通过变式教学引导学生从特殊到一般进行深度探究,使其体验和感悟解决问题背后的思想方法,从而落实核心素养,提升思维品质。

关 键 词：自主探究 变式教学 特殊与一般 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]