自主学习教学模式在"晶体与非晶体"教学中的应用  

作　　者：王志巧 

机构地区：[1]深圳市罗湖外语学校,广东深圳518000

出　　处：《中学化学教学参考》2024年第11期49-51,共3页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：深圳市教育科学2021年度规划课题一般资助课题“信息化环境下的‘自主内循环’教学模式研究”(课题编号:ybzz21051)研究成果。

摘　　要：基于自主学习的教学模式可以通过学生自主探索完成学习任务,有效促进学生内驱力的提升,调动学习兴趣,达到预期教学效果,促进核心素养的落实。以"晶体与非晶体"为例,设计不同类型晶体生长的探索实验活动。学生记录实验现象并形成实验报告,以视频或者PPT的形式在课堂上展示分享,加深对晶体相关概念的理解,落实"宏观辨识与微观探析"核心素养,提高"科学探究与创新意识"核心素养。

关 键 词：自主学习 晶体与非晶体 教学实践 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]