在探究中思悟 培养学生推理意识——“三角形的三边关系”试教实践与感悟  

作　　者：刘占明 

机构地区：[1]定州市教育局教研室,河北保定073000

出　　处：《教育实践与研究》2024年第13期17-20,31,共5页Educational Practice and Research

摘　　要：以“三角形的三边关系”一课为例,教师要通过合理的教学情境搭建培养学生形成推理意识的平台和路径,引导学生通过推理得出三角形三边的关系,同时精心设计教学,实现学生经历、感悟、积累数学活动经验过程,发展推理意识。

关 键 词：小学数学 推理意识 活动经验 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]