新文科交叉下五育在培养艺术人才中的模式研究  

作　　者：赵浩[1] 隋欣[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学

出　　处：《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》2024年第1期155-157,共3页Art Research

基　　金：2023年度哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究一般研究项目,项目名称:新文科背景下高校交叉学科艺术人才五育教学模式研究,项目编号:XJGY2023057。

摘　　要：新文科建设背景下,五育教育融入学科交叉教学中,其作用越来越重要。本文在跨界交叉视域下,梳理了五育在艺术学科中的思维,在艺术融合与人文关怀,及艺术类学科层面和技术层面的应用潜力与交叉模式。通过分析五育教育在艺术模式过程和研究构建的剖析,旨在于艺术学科融合背景下,为培养艺术人才的实践规律和培养全面发展的艺术人才为借鉴。

关 键 词：新文科 五育教育 技术层面 实践规律 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J0-4[文化科学—教育学]