基于“模型认知”发展和关键能力培养的教学设计——以“醛和酮的化学性质”教学为例  

作　　者：张超[1] 

机构地区：[1]首都师范大学附属滨州中学

出　　处：《中学理科园地》2024年第3期21-22,共2页Field of Middle School Science Department

摘　　要：以鲁科版有机化学基础“醛和酮的化学性质”为例,借助有机化合物结构与性质的关系,即基于官能团、化学键、基团之间的相互影响来学习有机化合物以及“分析-推理预测-证实证伪”的有机物研究模型,精心设计问题链,发展并应用证据推理和模型认知的学科素养,学生通过分析推理、设计实验等获取证据,提升关键能力。

关 键 词：醛和酮 证据推理 模型认知 关键能力 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]