巧用“科学书屋” 践行深度学习——以中国探月主题单元活动为例  

作　　者：王金钗 

机构地区：[1]福建省石狮市石狮第一中学

出　　处：《中学理科园地》2024年第3期25-28,共4页Field of Middle School Science Department

摘　　要：通过挖掘教材资源,巧用科学书屋,在大单元理念下设置“嫦娥工程”单元活动,以任务驱动的方式进行拓展教学,践行深度学习,探索提升学生的学科素养的有效途径。

关 键 词：科学书屋 教材处理 探月情境 关键能力 素养提升 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]