理清三个“序列”,搭建“如歌”课堂教学结构——以《父亲、树林和鸟》教学为例  

作　　者：复芳 

机构地区：[1]广东东莞市南城阳光第八小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第15期45-47,共3页

摘　　要：“结构应该是一个系统、一个整体”,这是瑞士著名儿童心理学家皮亚杰的观点。对于语文而言,教学结构是一种稳定的结构形式。从表象上来看,是教师所完成的课堂教学流程。作为“如歌语文”的首倡者,彭才华老师对“如歌语文”课堂教学结构的要义归纳为“和美”。

关 键 词：课堂教学结构 儿童心理学家 皮亚杰 课堂教学流程 首倡者 语文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]