技工院校教师数字素养提升路径的研究及实践  

作　　者：潘兰雪 

机构地区：[1]广西商贸技师学院,广西南宁530007

出　　处：《微型计算机》2024年第5期268-270,共3页MicroComputer

基　　金：广西壮族自治区技工教育科研课题“教育数字化转型背景下广西技工院校教师数字素养提升路径的研究与实践”(2024JGY109)。

摘　　要：在数字化时代的浪潮下,教育领域正经历着深刻的变革,特别是在技工院校,数字技术的应用是一种趋势,更是一种必然。党的二十大报告提出“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”,对全面提升大众数字素养指明方向。数字素养作为教师专业发展的重要组成部分,关乎教师个人技能的提升,更关系到整个教育系统的有效运转和创新发展。然而,现实中教师数字素养的现状并不乐观,教师数字素养的提升面临更多挑战与需求。本文旨在深入探讨技工院校教师数字素养的现状,并在此基础上提出实现教师数字素养提升的有效路径,期待能够为技工院校乃至整个教育系统的数字化转型提供理论支持和实践指导。

关 键 词：技工院校 教师数字素养 重要性 提升策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]