保护儿童的创造力,学习素描不宜过早  

作　　者：黄发旺(文/图) 

机构地区：[1]不详

出　　处：《少儿美术》2024年第4期28-30,共3页Children Art

摘　　要：少儿时期,学习绘画应以鼓励原创性为主,避免过早强调素描技巧的训练,以免影响孩子自然的艺术发展。儿童应更多地进行原创作品的创作,通过线描写生、日记画和创意联想、命题创作等多样化的活动来培养他们的观察能力、想象力和创造力。这样的实践对孩子的全面发展更为有益。建议将系统的素描训练安排在初中阶段开始,此时学生具备了更成熟的思维能力和学习技能,能够更好地吸收和运用素描知识。因此,少儿时期的美术教育应专注于激发创意,而将技术性的素描学习留待后续教育阶段。

关 键 词：少儿时期 学习技能 后续教育 线描写生 思维能力 美术教育 素描训练 原创作品 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]