《彼得·潘》中的儿童成长主题探究  

作　　者：史千会 

机构地区：[1]河北师范大学教师教育学院

出　　处：《文学教育》2022年第15期147-149,共3页Literature Education

摘　　要：英国作家詹姆斯·马修·巴里创作的《彼得·潘》不仅仅是一本充满童趣的童话故事,更是一个关于心灵净化与人格成长的文本。该小说通过讲述主人公彼得潘、温迪和其他孩子在梦幻岛上所经历的各种冒险故事,深刻地揭示了成长这一主题的意义。故事中孩子们的行为体现了他们人格蜕变与净化的过程,彼得潘对永无岛的坚守和孩子们对家庭的逃离体现了儿童本我的快乐诉求,彼得潘的现实心理和温迪的“妈妈”角色体现了儿童自我的现实平衡,孩子们对家庭的回归和拒绝长大的行为体现了儿童成长的理想追求。

关 键 词：《彼得·潘》 儿童成长 人格结构理论 快乐原则 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]