叙事与导图,课堂教学策略之我见——以学习两税法为例  

作　　者：李阳 李亦珘 

机构地区：[1]安徽工业大学附属中学 [2]马鞍山市第七中学

出　　处：《中学历史教学》2024年第4期24-26,共3页History Teaching in Middle Schools

基　　金：“《中外历史纲要》历史叙事教学策略的课例研究”(编号MJG2201)的课题研究成果。

摘　　要：叙事教学看似简单却并非如此,需要教师在逻辑构建、文本选择、问题设计、师生互动等方面精心规划,使学生在教师的叙事情境中分析问题、解决问题。思维导图不仅能借助图形、符号等元素来表达思维过程,还能利用其可视化的特点,将复杂的知识结构直观地呈现出来,对叙事教学有重要的辅助意义。本文试以两税法教学小样为例展开说明。

关 键 词：叙事情境 叙事教学 两税法 思维导图 文本选择 知识结构 逻辑构建 师生互动 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]