小学道德与法治情境化教学中价值澄清法的运用  

作　　者：朱玲玲 

机构地区：[1]启东市南苑小学,江苏启东226200

出　　处：《吉林教育》2024年第7期9-11,共3页

摘　　要：新时期,小学教育遵循“五育”并举和立德树人要求展开。小学道德与法治属于综合性的学科之一,教材内容以培养学生习惯、品德、生活能力为主。教学过程中,教师要根据学生认知能力,为其创设学习情境,启发其在情境中感知社会和自然,获得知识和学习经验。情境化教学中价值澄清方法的运用能为小学道德与法治教学提供全新思路。从情境化教学价值澄清法的概念入手,重点探索道德与法治课堂中的应用路径。

关 键 词：小学道德与法治 情境化教学 价值澄清法 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]