《台阶》中的细节描写与人物真实感  

作　　者：徐溪蔓 齐雪艳 

机构地区：[1]伊犁师范大学中国语言文学学院

出　　处：《文学教育》2022年第18期155-157,共3页Literature Education

摘　　要：阅读和写作的学习方法是贯通的。阅读展示了文章的写作方法和素材,写作加强了学生对文章内涵的理解。《台阶》作为初中阶段的一篇写人散文,通过细节描写刻画了真实立体的父辈形象。学生在阅读的过程中学习并掌握一些写作方法,并尝试选择恰当的细节描写,在写作练笔中刻画出真实的人物。

关 键 词：读写结合 细节描写 父亲形象 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]