文本细读下的现代诗歌教学  

作　　者：陆情莉 

机构地区：[1]凯里学院人文学院

出　　处：《文学教育》2022年第28期100-102,共3页Literature Education

基　　金：2021年度凯里学院联合培养研究生专项课题“新批评视域下的高中语文诗歌教学研究”的阶段性成果,课题编号:LHYJS2103。

摘　　要：现代诗歌在高中语文统编版教材中占比不大,高考也常常回避,却是提升高中生语文核心素养必不可少的文学体裁,因此高中语文教学不能忽视现代诗歌教学的重要性。通过教学实践发现,新批评的“文本细读”强调的以分析文本为中心,细读诗歌蕴含的隐喻、悖论、张力、反讽等特质,能有效的提高高中现代诗歌的教学效果。

关 键 词：高中语文 现代诗歌教学 文本细读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]