从《文心雕龙·原道》探析语文课程之源  

作　　者：王依文 

机构地区：[1]闽南师范大学文学院

出　　处：《文学教育》2022年第31期146-148,共3页Literature Education

摘　　要：随着新课改的逐渐深入,在语文课程教学实践过程中,教育研究者不可避免面对语文学科之“源”、“本”问题,追根溯源地寻找语文课程的源流与本质,不仅能使教育者更深刻地理解学科本身,为语文课程目标的设定与内容选择提供有效之导向,更能启蒙学生对语文课程本源的“诗性想象”,成功搭建学生与学科之间的心灵桥梁。因此,为促进语文课程生发内生动力与良性循环,本文将在刘勰《文心雕龙·原道》篇中探寻语文课程之本源。

关 键 词：《文心雕龙》 教育 语文学科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]