合作探究式教学在初中数学教学中的有效运用  

作　　者：慕宝善 

机构地区：[1]甘肃省崇信县矿区中学

出　　处：《教育艺术》2024年第5期27-27,共1页

摘　　要：数学是初中基础教育的核心学科。新课标提出,数学教学要“顺应教育发展改革趋势,落实以学生为主体,重视学生综合学习能力及学科核心素养的形成,构建高效的初中数学课堂,满足学生学习发展需要,促进学生全面发展”。合作探究式教学能充分突出以学生为主体的教育核心理念,使学生能在“自主探究学习”的基础上,在实践探索过程中收获数学知识,增强数学能力,形成核心素养。因此,教师需要重视合作探究式教学在初中数学教学中的有效应用。一、创设教学情境,提出合作探究问题相对来说,初中数学知识更加抽象,需要学生具备较强的逻辑思维能力去理解抽象的数学知识。

关 键 词：初中数学教学 学科核心素养 合作探究式教学 创设教学情境 综合学习能力 改革趋势 有效运用 自主探究学习 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]