学科核心素养视域下高职公共英语教材评析——以“新时代职业英语”《通用英语》学生用书为例  

作　　者：赵欣[1] 

机构地区：[1]北京青年政治学院

出　　处：《甘肃教育研究》2024年第3期36-39,共4页Gansu Education Research

基　　金：北京青年政治学院科学研究项目“学科核心素养视域下高职公共英语教材评价与建设研究”(MY202206)。

摘　　要：教材是课程资源的核心与主体,对英语教学具有重要参考价值。公共英语教材在基础必修课程中发挥着关键作用,不仅能助力非英语专业学生通过课堂教学掌握英语知识、全面提升英语学科素养,还能推动其全面发展。本文以《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》为指导,以“新时代职业英语”《通用英语》学生用书为例,结合英语学科四项核心素养进行教材评估,既为深化高职公共英语“三教”改革提供教材选择的理论依据,又为助推新时代高等职业英语教育改革提质增效奠定基础。

关 键 词：学科核心素养 高职英语 教材评价 

分 类 号：G714[文化科学—职业技术教育学]