高中音乐鉴赏课中开展多元化音乐教育的实践策略  

作　　者：刘山山 

机构地区：[1]江苏省宿迁市宿豫中学,江苏宿迁223800

出　　处：《新课程研究》2024年第15期117-119,共3页New Curriculum Research

摘　　要：随着我国音乐教育事业的快速发展,在普通高中开展音乐鉴赏课是提高学生的审美能力、提升学生音乐鉴赏水平的有效途径之一。基于此,文章通过分析在高中音乐鉴赏课中开展多元音乐教育的意义与教学原则,探索高中音乐鉴赏课中开展多元音乐教育的具体实践策略,旨在为切实提高高中音乐教师的教学水平及保障教学质量作出贡献。

关 键 词：高中鉴赏课 多元化音乐 音乐教育 实践 

分 类 号：G633.95[文化科学—教育学]