单元整体视角下“特殊平行四边形”复习课教学设计  

作　　者：戚巧丽 程龙军 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭区海辰中学,311100

出　　处：《数学通讯》2024年第9期16-19,共4页

摘　　要：为探索单元整体视角下的复习课教学思路,以“特殊平行四边形”单元复习课为例,分析整体视角下的复习课内涵,设计适切的问题链,引导学生回顾基础知识,建立知识结构,领悟思想方法,积累活动经验。给出教学建议:复习课设计需要指向认知的整体性、知识的关联性、探究的过程性、学习的主动性。

关 键 词：复习课 单元整体 知识结构 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]