数字化转型背景下超大城市义务教育资源配置评估指标体系的初步构建  

作　　者：陈群 刘文晓 李丰 

机构地区：[1]上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室),上海200233 [2]江苏师范大学教育科学学院,江苏徐州221116 [3]上海第二工业大学职业技术教师教育学院,上海201209

出　　处：《教育传播与技术》2024年第1期3-11,共9页Educational Communications and Technology

基　　金：上海市教育委员会2023年度非竞争性社会科学课题“义务教育资源配置评估指标体系研究”(编号:A1-10111-23-001)研究成果。

摘　　要：推动教育治理现代化,是深入推进教育数字化转型的目标之一。教育资源配置是教育治理的重要环节。研究资源配置评估有利于优化资源配置,提升教育管理能级,为建设高质量教育体系提供支撑。研究以超大城市义务教育为对象,以文献研究法、德尔菲法和层次分析法为手段,初步构建出由4项一级指标和16项二级指标组成的义务教育资源配置评估指标体系,为超大城市义务教育资源配置评估提供理论依据。

关 键 词：数字化转型 超大城市 义务教育 资源配置评估 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]