中小学劳动课有效教学的内在特性探析  

An Analysis of the Internal Characteristics of Effective Teaching of Labor Course in Compulsory Education

作　　者：张正江[1] Zhang ZhengJiang

机构地区：[1]西南大学教育学部,400715

出　　处：《上海教育科研》2024年第5期18-22,共5页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：在劳动课教学中,劳动只是课程与教学的内容,不会自动发挥教育作用。教师应自觉而努力地发挥劳动的教育教学功能,培养学生对劳动的直接兴趣,端正学生参加劳动的动机。劳动不是游玩、游戏,也不是为了赚钱,而是为创造财富。劳动课内容要以直接创造物质财富的体力劳动为主,其对学生的教育价值最大。要让学生集体性参加劳动,而不要让学生单独进行劳动。在劳动中要培养学生的合作精神,可以开展劳动竞赛,但要反对竞争。师生在劳动教学过程中,要相互尊重、平等相处,对话、理解教学管理要人性化、科学化。劳动环境要安全、卫生、健康,符合学生的身心特征。

关 键 词：劳动课教学 有效劳动教学 劳动兴趣 劳动动机 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]