基于器官系统整合课程的临床沉浸式教学模式的改革研究  

作　　者：孟晶莹[1] 刘艳阳[1] 

机构地区：[1]内蒙古医科大学附属医院教学部,内蒙古呼和浩特010050

出　　处：《内蒙古医科大学学报》2024年第1期110-112,共3页Journal of Inner Mongolia Medical University

基　　金：内蒙古医科大学教育教学改革研究项目(NYJXGGXY2021005)。

摘　　要：沉浸式教学模式强调学习者身心合一、整体发展,通过构建科学的临床沉浸式教学模型框架,有效实施沉浸式教学模式改革,可有效提高教学效果。通过问卷调查,了解临床沉浸式教学模式的开展对教学效果、学生能力提升的正向影响,在以器官系统为基础的整合课程中开展,且有较高的推广意义。

关 键 词：沉浸式教学 器官系统 问卷调查 教学效果 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]