课后习题项目化:基于问题解决的教学设计策略——以《灰雀》为例  

作　　者：高修军 曹秀梅 

机构地区：[1]江苏省邳州市南京路小学 [2]江苏省邳州市福州路小学

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2024年第5期58-61,共4页

基　　金：江苏省“十四五”规划课题“图画叙事语文教学中转化式学习实施策略研究”(立项号:D/2021/02/741)的研究成果。

摘　　要：课后习题项目化旨在关注统编教材的编排意图,将习题解答转化为问题解决,在项目化学习过程中促进学生核心素养的发展。具体而言,可把课后习题转化为驱动性问题,围绕问题设计学习任务,最终实现成果发表。这样做可发挥统编教材的学材优势,推动教学方式的深刻变革。

关 键 词：项目化学习 课后习题 问题解决 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]