初中英语整本书阅读教学中融入德育的路径探索——以Holly the Eco Warrior为阅读文本  

作　　者：王华 

机构地区：[1]江苏省宿迁市沭阳如东实验学校

出　　处：《教学月刊（中学版）（外语教学）》2024年第5期51-55,共5页

摘　　要：英语整本书阅读可以使学生不断拓展视野,涵养品格,陶冶情操,提升文明素养。然而,目前的初中英语整本书阅读教学存在以单一知识讲授为主,以“贴标签”或空洞说教等形式将育人理念机械呆板地附着在语言知识上的问题,没有发挥其应有的德育功能。要发挥初中英语整本书阅读的德育功能,教师可采用走近文本、深入文本、走出文本这一路径,先在引导学生感知作品主题中渗透德育,再对标中小学德育内容实施教学,最后引导学生在语言实践中提升道德素养。

关 键 词：整本书阅读 德育 初中英语 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]