生成式人工智能视域下职业院校构建新型师生关系的现实挑战与实践进路  

作　　者：李基鸿 王海莹 王大磊 

机构地区：[1]上海第二工业大学职业技术教师教育学院,上海201209 [2]信阳师范大学教育科学学院,河南信阳464000

出　　处：《教育与职业》2024年第11期78-84,共7页Education and Vocation

基　　金：2024年河南省教师教育课程改革研究重点项目“教育数字化转型背景下中小学教师个性化专业发展路径研究”(项目编号:2024JGLX011);2022年河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目“发达国家大学研究性教学教师发展研究”(项目编号:2022JGLX064);信阳师范学院2022年校级教育教学改革研究重点课题“‘学为中心’的乡村教师智慧化课堂教学创新实践与评价研究”(项目编号:2022JGLX008)的阶段性研究成果。

摘　　要：职业院校新型师生关系在目标维度、情感维度、伦理维度分别具有协同共进、亦师亦友、德育共鸣的特征。生成式人工智能视域下职业院校构建新型师生关系存在缺乏完善的师生数字素养培育机制、师生互动效果欠佳、数据伦理风险等问题。据此,提出生成式人工智能视域下职业院校构建新型师生关系的实践进路,包括分层强化师生数字素养、虚实融合构建以人为本的师生关系、防范化解师生面临的数字伦理问题。

关 键 词：生成式人工智能 职业院校 新型师生关系 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]