新媒体背景下“大学生心理健康教育”课程改革研究--积极心理学与课程思政的有机融合  

作　　者：谭华玉[1] 

机构地区：[1]广东水利电力职业技术学院,广东广州510635

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2023年第12期128-133,共6页Guangdong Vocational Technical Education and Research

基　　金：广东省教育科学“十三五”规划项目“新媒体背景下大学生学风问题的实证研究与心理干预”(项目编号:2018GXJK336);广东省高校思想政治教育课题“积极心理学与课程思政理念融合下的心理健康教育研究与实践”(项目编号:2021GXSZ159);广东省高职教育教学改革研究与实践项目“积极心理学理念下‘心德共育、品行共长’的心理健康教育课程思政研究与实践”(项目编号:GDJG2021236);广东水利电力职业技术学院教育教学改革研究与实践项目“‘两结合、双系统、五位一体’大学生心理健康教育课程思政改革研究与实践”(项目编号:GX0205JGXM002)。

摘　　要：基于积极心理学与课程思政融合的心理健康教育改革是新媒体背景下适应国内外形势的教育战略和满足学生身心发展的内在要求。新媒体时代大学生学习具有价值取向多元、理性思考不足等特点,给“大学生心理健康教育”课程思政改革带来一定的挑战。现阶段“大学生心理健康教育”课程思政改革具有良好的基础,但也存在一些不足,“心德共育、品行共长——两结合、双并行、五位一体”的课程建设方案为加强“大学生心理健康教育”课程思政的研究和实践提供新参考。

关 键 词：大学生心理健康教育 课程思政 积极心理学 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]