课程思政视域下小学美术课程教学效果评价指标的构建研究  

作　　者：曹培敏 

机构地区：[1]江苏南通市小海小学

出　　处：《美术教育研究》2024年第9期88-90,共3页Art Education Research

基　　金：南通市教育科学“十四五”规划课题“课程思政视域下小学美术教学实践路径与评价研究”(课题编号:GH2021198)研究成果之一。

摘　　要：该文阐述了小学美术课程融合思政教育的育人功能,分析了客观、科学评价小学美术课程与思政教育融合的教学效果的必要性,提出了当前小学美术课程融合思政教育在评价标准构建方面的原则,最终提出了一套有一定操作性的、合理的评价指标体系,以为小学美术课程融合思政教育的教学效果评价提供参考。

关 键 词：课程思政 小学美术 教学效果 评价指标 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]