运用计算思维开发STEM课程  

作　　者：卢华 

机构地区：[1]柳州市东环路小学,广西

出　　处：《小学科学》2024年第15期64-66,共3页Science

摘　　要：人工智能的发展为中国基础教育改革带来了新的方向。本文探讨了如何运用计算思维促进小学信息科技课程的开发和应用,从而帮助学生更科学地提高学习成绩。

关 键 词：STEM课程 信息科技 计算思维 开发与应用 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]