借助记录单促进科学活动  

作　　者：李倩林 

机构地区：[1]东营胜中管理中心学前教育管理中心第三幼儿园,山东

出　　处：《小学科学》2024年第15期118-120,共3页Science

摘　　要：在传统的幼儿教育理念影响下,幼儿园开展的科学教育活动,难以将幼小衔接内容充分地融入活动中。为此,我园通过在科学教育活动中运用记录单,融合幼小衔接,使科学教育活动内容更加丰富。同时,近年来记录单在幼儿科学教育活动中占据着重要地位,在此背景下,教师应发挥作用,提高教学效率。本文通过活动准备环节搜集分析填写的记录单,了解幼儿基本能力;通过实验环节多样化使用记录单,促进幼儿探究学习;通过活动评价鼓励同伴对比记录单、共享经验等方法,提高幼儿园科学教育活动效率,促进幼儿全面发展。

关 键 词：幼小衔接 记录单 科学活动 作用 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]