确定衔接目标选择衔接内容采用衔接方法  

作　　者：樊金花 

机构地区：[1]民乐县乐民新城学校,甘肃

出　　处：《小学科学》2024年第15期130-132,共3页Science

摘　　要：在幼小衔接背景下的幼儿园科学教学中,教师应围绕幼儿探究能力、认知规律等方面,从趣味性、知识性和科学性出发,设计和组织活动,培养其科学探究意识和能力,使之能做到主动观察生活,探究科学现象,为幼儿在小学阶段的学习打好坚实的基础。

关 键 词：幼小衔接 科学领域教学 策略 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]