高中语文阅读“迁移法”融和“四问驱动”课例  

作　　者：丁芳[1] 

机构地区：[1]江苏省射阳中学,江苏射阳224300

出　　处：《江苏教育》2024年第19期77-78,共2页

摘　　要：一、课堂模式及内涵阐述《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)中提出,要引导学生在语言文字运用的过程中发现问题,培养其探究意识和发现问题的敏感性,探求解决问题和语言表达的创新路径。为此,笔者用“迁移法”构建高中语文阅读课融合“四问驱动”的教学模式(见图1)。

关 键 词：高中语文 “迁移法” “四问驱动” 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]